Territorio STEM+ SMART Regenerativo Consciente — Envigado
Objetivo
Desarrollar al interior de las Instituciones Educativas, Centros de formación Inicial, espacios de intercambio de la comunidad, espacios ambientales y otros escenarios de participación de la comunidad, escenarios de formación y educación desde las dinámicas propuestas por estrategias STEM, en particular, desarrollando habilidades para la vida.
ODS: 1, 3, 4, 8, 9, 11
Población Objetivo: Adultos, población estudiantil regular, ciudadanos interesados en formación no formal, Centros de Educación para el Trabajo, escenarios sociales.
Aliados: Ministerio de Educación Nacional, Municipio de Envigado, Universidad Minuto de Dios.
Descripción: Desde el año 2014, gracias a la transferencia de conocimiento para el Ecosistema Educativo colombiano, por parte del gobierno de Corea del Sur, se dio inicio al desarrollo de propuestas de formación para el Ecosistema Educativo del territorio de Envigado. Atendiendo las consideraciones del diseño pedagógico, se hizo énfasis en el desarrollo de habilidades y competencias centradas en el fomento de formación para la Ciencia, la apropiación de la tecnología, la aplicación matemática y el fomento a vocaciones hacia la ingeniería, atendiendo así la propuesta STEM+.
Cada Institución Educativa del Territorio cuenta con semilleros STEM, denominados STEAM Makers, estos tienen diversas modalidades, entre las que se tiene: Tecnología, Robótica, Comunicaciones y Pensamiento Computacional.
En el año 2022, atendiendo la iniciativa del Ministerio de Educación Nacional, Envigado se certifica como Territorio STEM+, con el apoyo de la fundación Siemnens.
Recursos Utilizados: Tutores, docentes de área, directivos educativos, medios de comunicación, contenidos digitales, plataformas LMS, bibliotecas públicas. Para el desarrollo del programa se articulan los recursos con la iniciativa de Territorios STEM+ del Ministerio de Educación.
Logros e Impacto: El programa se despliega en las 23 sedes educativas del sector público en el municipio de Envigado Se vienen desarrollando eventos de robótica desde el año 2016.
En las últimas ediciones de los eventos de robótica, se vienen presentando cada vez más mujeres en el proceso, hasta llegar a un 51%.
En el año 2020 se reconoce a Envigado como el Mejor Ecosistema de Innovación Educativa para el MEN Las propuestas de formación STEM sirvieron de soporte para atender la formación de niños y jóvenes en el marco de la contingencia COVID-19
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: https://robotica.cid.edu.co/
http://mundialito.cid.edu.co/
Contacto Responsable: Juan Gabriel Vélez Manco
Feria de Tecnologías para la Inclusión — La Matanza
Objetivo
Promover proyectos de integración que impliquen desarrollos tecnológicos o prototipos o propuestas de innovación, entendiendo ésta como un proceso que introduce novedades, cambios a lo ya existente buscando la inclusión de personas con discapacidad propiciando la mejora de la calidad de vida y su autonomía.
ODS: 4, 9, 10
Población Objetivo: Estudiantes y docentes de escuelas técnicas y de educación especial. Personas con discapacidad.
Aliados: Escuelas técnicas, escuelas de educación especial, secretarías de la municipalidad, sector privado, ONG´s, RED CITECO (Red Argentina de Ciencia, Tecnología y Comunicación), asociación civil que es miembro del Movimiento Internacional para la Recreación en Ciencia y tecnología (MILSET), clubes de Ciencia y/o digitales que funcionan en el distrito así como los del resto del país u otros países que se hayan inscriptos en la Feria de Tecnologías para la Inclusión.
Descripción: La Feria de Tecnologías para la Inclusión constituye un espacio de construcción de la ciudadanía donde los/las niños/as, jóvenes y adultos/as ponen en juego valores que fortalecen a la sociedad de nuestro municipio como: solidaridad, aceptación de la diversidad, respeto, tolerancia, empatía, etc. Pensar en tecnologías, en el sentido amplio del término, es pensar cómo hacer las cosas: planear, innovar, ensayar alternativas, programar acciones y, que éstas tengan como horizonte y meta la inclusión en una sociedad como la matancera caracterizada por su diversidad. Así propicia el acercamiento de los estudiantes de séptimo año de las modalidades técnico-profesional, de educación especial y también del nivel secundario que en un trabajo colaborativo piensan y diseñan un proyecto que permita darles mayor autonomía a personas con discapacidad o que pueda contribuir a mejorar aspectos que hacen a la vida cotidiana o simplemente entender al otro/otra poniéndose en su lugar.
Recursos Utilizados: El municipio dispone del espacio donde se desarrolla la Feria de Ciencia, abierta a la comunidad. Desde la secretaría de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas se coordinan las acciones para llevarla a cabo.
Logros e Impacto: La feria convocó a 37 proyectos, que se presentaron en dos días consecutivos al público en general en la muestra que organiza la Municipalidad de La Matanza llamada Plaza Ciencia. Participaron 32 escuelas técnicas y especiales del distrito, 2 escuelas fuera del distrito y 3 proyectos internacionales. Aquellos proyectos que ganen los cuatro primeros lugares dispusieron de una suma fija de dinero para llevar adelante y completar su propuesta, ofreciendo además cuatro acreditaciones a ferias regionales de ciencia y una mención.
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: https://bit.ly/3CzdbQC
Contacto Responsable: Gonzalo Ligero – ciudad.aprendizaje.lamatanza@gmail.com
Viveros del Software — Medellín
Objetivo
Buscar la creación de acciones estratégicas para fortalecer la educación media, generando proyectos inclusivos desde la ciencia y la tecnología, buscando alianzas con el sector productivo y logrando una conexión real entre la educación, el estado y la empresa en el distrito de Medellín.
ODS: 4
Población Objetivo: Docentes de los programas de articulación con la media técnica de las I.E del distrito. Estudiantes de las 229 Instituciones Educativas (IE) públicas del distrito.
Aliados: Instituciones de Educación Superior, Instituciones de formación para el trabajo y desarrollo humano, SENA, organizaciones de sector público y privado.
Descripción: Se promueve la educación técnica y tecnológica en el distrito de Medellín, que forme talento humano competitivo, con programas de formación pertinentes que contribuyan a la productividad y competitividad del distrito y que respondan a las necesidades de los estudiantes, la sociedad y el sector productivo.
Objetivos Específicos:
Articular sectores productivos y de calidad en educación técnica y tecnológica.
Crear Alianzas estratégicas configurando una triple "E" Educación, Empresa, Estado.
Fomentar competencias en maestros y estudiantes enfatizando en el mejoramiento del talento humano como fuente principal de innovación.
Consolidad a Medellín como territorio SER + STEM con enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Recursos Utilizados: Humano: Equipo técnico con 14 profesionales en diferentes áreas del conocimiento que acompañan a las I.E en el asesoramiento de cada uno de los programas ofrecidos en el Vivero.
Físicos: El vivero del software cuenta con una sede (edificio) dotado con aulas y equipos técnicos necesarios para la realización de actividades teórico prácticas para los estudiantes y docentes que participan.
Económicos: El Vivero del Software cuenta con un presupuesto asignado por la Secretaría de Educación distrital anualmente y de igual manera algunas actividades como los semilleros de robótica y apropiación tecnológica se ejecutan con recursos priorizados por presupuesto participativo en algunas de las comunas del distrito.
Logros e Impacto: Vivero del software epicentro de la cuarta revolución industrial: Estudiantes y maestros de la media técnica en permanente construcción de semilleros, programas de formación y alianzas estratégicas, a través del enfoque SER + STEM.
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: https://www.medellin.edu.co/secretaria/vivero-del-software
Contacto Responsable: Alexandra Agudelo Ruiz, Secretaria de Educación Distrital.
Juan Pablo Zuluaga, Asesor de despacho.
Lina María Escobar Zapata, Coordinadora de cooperación educativa.
Educación Digital —Envigado
Objetivo
Generar una solución educativa, mediada por tecnología, que posibilite la finalización de los ciclos de educación secundaria, en ciudadanos que por diferentes condiciones han quedado por fuera del Sistema Educativo.
ODS: 1, 3, 4, 8, 9, 11, 17
Población Objetivo: Gobernación del Departamento de Antioquia, Alcaldía Municipal de Envigado.
Aliados: Tutores, docentes de área, directivos educativos, medios de comunicación, contenidos digitales, plataformas LMS, bibliotecas públicas. Para el desarrollo del programa se configuró una alianza entre la Gobernación de Antioquia y el Municipio de Envigado.
Descripción: Desde el año 2014, gracias a la transferencia de conocimiento para el Ecosistema Educativo colombiano, por parte del gobierno de Corea del Sur, se dio inicio al desarrollo de propuestas de formación para los ciudadanos y habitantes del territorio, enfocada en el desarrollo de competencias digitales, las habilidades para el Siglo XXI, la ciudadanía digital y el desarrollo de procesos de formación autónoma.
En el año 2017 se desarrolló la propuesta Bachillerato Digital, esta fue desplegada en el Departamento de Antioquia, impactó a 55 municipios, brindó sus servicios al interior de 9 centros carcelarios y permitió el acceso a soldados del Ejército de Colombia.
Para su desarrollo, se integraron componentes pedagógicos, audiovisuales, de gestión y comunicacionales. En el año 2022, se pondrá al servicio de la región, la versión 2022 del programa, buscando atender diversos grupos poblacionales.
Recursos Utilizados: Tutores, docentes de área, directivos educativos, medios de comunicación, contenidos digitales, plataformas LMS, bibliotecas públicas. Para el desarrollo del programa se articulan los recursos con la iniciativa de Territorios STEM+ del Ministerio de Educación.
Logros e Impacto: El programa se desplegó en 55 municipios de Departamento de Antioquia – Colombia Se logró insertar en 9 centros carcelarios del Departamento de Antioquia – Colombia Se acordó con el Ejercito de Colombia, implementar el programa en el batallón de la Cuarta Brigada Articuló a instituciones educativas de la Región a propuestas de Educación para ciudadanos del territorio antioqueño. Se desarrolló un conjunto de contenidos, en clave de educación para adultos.
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: N/A
Contacto Responsable: Juan Gabriel Vélez Manco
Ciencia e Innovación para la Transformación — León Santiago
Objetivo
Promover el interés por la vocación, investigación científica e innovación - tecnológica entre el estudiantado y la sociedad nicaragüense, mediante el intercambio de conocimientos y experiencias a través de las expo ciencias y visitas guiadas, que aportan a la transformación del país, a una mejor calidad de vida y al desarrollo sostenible.
ODS: 4, 9, 10
Población Objetivo: Estudiantes universitarios, de Secundaria y de Educación Técnica, Jóvenes profesionales, Docentes e investigadores, Empresarios, Cooperativas, Agricultores, Organismos vinculadas al quehacer científico, tecnológico, innovación y emprendimiento, Población en general, Agencias de cooperación Internacional, Otros.
Aliados: Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT), Consejo Nacional de Universidades.(CNU), Ministerio de Educación.(MINED), Ministerio de la Juventud (MINJUVE), Ministerio de Economía Familiar, Comunitaria, Cooperativa Y Asociativa (MEFCCA), Ministerio de Fomento Industria y Comercio (MIFIC), Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA), Ministerio de la Mujer (MINIM), Ministerio de Energía y Minas (MEM), Secretaría de la Presidencia (SEPRES), Instituto Nicaragüense de Tecnología Agropecuaria (INTA), Instituto Nicaragüense de Fomento Municipal (INIFOM), Tecnológico Nacional (INATEC Economía Creativa, Instituto de Protección y Sanidad Agropecuaria (IPSA), y Alcaldías Municipales.
Descripción: Las Expo ciencias Territoriales surgieron en el año 2014, desarrollándose en 18 municipios del país siendo la ciudad de León incluida en esta prueba piloto, en el 2015 se realizaron en 49 municipios, para el año 2016 participaron 60 municipios, en el año 2017 se mantuvo la misma cantidad de municipios que el año anterior, en año 2020 se realizaron en 36 municipios haciendo énfasis en la calidad de todos los proyectos, en el año 2021 se realizaron en 41 municipios, logrando así una mayor participación y divulgación, permitiendo que la población nicaragüense conozca y participe de la ciencia y tecnología y en el año 2022 se efectuarán en 47 municipios.
Las visitas guiadas se realizaron por primera ocasión en el marco de la Semana Nacional de la Ciencia 2014 “Para Crecer… Hay que saber” con el propósito de despertar el interés en los jóvenes por la vocación científica y tecnológica.
Las actividades consisten en organizar encuentros con los estudiantes de décimo y undécimo grado de educación secundaria, así como con docentes e investigadores de los Centros Tecnológicos, Centros Experimentales y Universidades.
Teniendo como propósito incentivar a los jóvenes a estudiar en las áreas priorizadas en el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza y Desarrollo Humano y a su interés por la investigación e innovación.
Recursos Utilizados: Docentes universitarios e investigadores, medios de comunicación, contenidos digitales, plataforma Zoom, recintos universitarios, laboratorios. Para el desarrollo del programa se articulan los recursos de las Universidades participantes y de la Municipalidad.
Logros e Impacto: La jornada de Expo ciencias territoriales se despliega con la participación de 27 centros educativos s del sector público y privado en el municipio de León. Se vienen desarrollando eventos de robótica desde el año 2017 con la participación de centros seleccionados públicos, semi pensionados y privados.
Con la política nacional de equidad de género impulsada por nuestro gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional a partir del año 2018 en las últimas ediciones de los eventos de robótica y de la Jornada de Ciencia y Tecnología, participan más mujeres en el proceso, hasta llegar a un 51%.
Las actividades consistirán en organizar encuentros con los estudiantes de décimo y undécimo grado de educación secundaria, así como con docentes e investigadores de los Centros Tecnológicos, Centros Experimentales y Universidades, teniendo como propósito incentivar a los jóvenes a estudiar en las áreas priorizadas en el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza y Desarrollo Humano y a su interés por la investigación e innovación.
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: https://www.unanleon.edu.ni/
https://www.facebook.com/alcaldialeon
Contacto Responsable: Roger Gurdián Vigil Alcalde de León.
Escuela de Oficios Municipales — León Santiago
Objetivo
Proyectar el protagonismo de las personas, la familia y la comunidad, el Tecnológico Nacional, INATEC, Alcaldías Locales y el Instituto Nicaragüense de Fomento Municipal, INIFOM, desarrolla la Estrategia Nacional de las Escuelas Municipales de Oficios.
ODS: 1,3, 4, 8, 9, 10, 11, 17
Población Objetivo: Familias nicaragüenses.
Aliados: Instituto de Fomento Municipal, Instituto Tecnológico Nicaragüense, MEFFCA, Comisión Nacional de Economía Creativa, Centro Nacional de universidades y Alcaldía.
Descripción: Es un ámbito institucional que tiene por objeto la formación socio-laboral a través de desarrollo de cursos cortos de oficios.
Está destinado a personas provenientes de familias de escasos recursos.
Los cursos se desarrollan con métodos de enseñanza prácticos y activos, de manera de dotar a los asistentes de las competencias necesarias para realizar las tareas en donde se promoverá su inserción laboral.
Promover la formación de los protagonistas, con una metodología de enseñanza – aprendizaje, aportando a las familias mejores capacidades para emprender.
Recursos Utilizados: Docentes de área, medios de comunicación. Para el desarrollo del programa se configuró una alianza entre la Municipalidad de León, INATEC y Universidad Autónoma de Nicaragua – León.
Logros e Impacto: Desde el año 2014, las escuelas municipales de oficios han contribuido a la superación de más de 400 protagonistas que se han capacitado en la variedad de cursos impartidos en esos centros bajo la responsabilidad del Inifom, Inatec y las alcaldías.
Las certificaciones de los cursos permiten a los protagonistas emprender creando y mejorando sus negocios e insertarse a la vida laboral.
Combatir la pobreza: Aprendiendo para emprender y prosperar
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: N/A
Contacto Responsable: Roger Gurdián Vigil Alcalde de León
Casa de Ciencia — Mineral de la Reforma
Objetivo
Disminuir los efectos financieros y educativos de la pandemia por COVID-19 a través de la capacitación en nuevas tecnologías en un espacio de acceso gratuito para la apropiación social del conocimiento, formando mejores perfiles laborales, habilidades de emprendimiento y competencias que se vean reflejadas en la calidad de vida de la población.
ODS: 4, 8, 11
Población Objetivo: Está enfocado en dar atención a Jóvenes de 16 a 29 años que presenten condiciones de vulnerabilidad (Pobreza o discapacidades) pertenecientes al municipio de Mineral de la Reforma que pretendan obtener herramientas para el emprendimiento o busquen mejorar su perfil laboral.
Aliados: Casa de Ciencia es un proyecto que por medio de la formación de alianzas combina el uso de recursos económicos y humanos de la sociedad civil Fundación Brazos Firmes, el gobierno estatal de Hidalgo por medio de la Subsecretaría de Participación Social en su convocatoria de Fortalecimiento a ONGS 2021 en donde resultó ganadora nuestra organización y el Ayuntamiento de Mineral de la Reforma.
En donde gobierno del estado aportó los recursos económicos que nuestra organización destino en el para el equipamiento de la biblioteca Emma Strafon, así como el personal que pudiera dar la asesoría técnica para la instalación del equipo y que brinda las capacitaciones a la población objetivo, por otra parte el ayuntamiento proporcionó equipos de cómputo, mobiliario, así como las instalaciones, su adecuación y el pago de servicios del Casa de Ciencia.
Descripción: “Casa de Ciencia” es una estrategia que mejora las capacidades de niñas, niños, jóvenes y adultos del municipio de Mineral de la Reforma, Hidalgo, mediante el fortalecimiento y equipamiento de la biblioteca comunitaria “Emma Strafon”.
Dentro de ella se logro instalar un espacio de acceso gratuito para la capacitación en impresión 3D, robótica, computación y diseño digital, que a corto, mediano y largo plazo mejora los perfiles laborales, habilidades de emprendimiento y competencias de sus usuarios. También se cuenta con una cabina para nuevos youtubers enfocada en la difusión del conocimiento.
A través de las diferentes capacitaciones los cursantes se educan en el uso de nuevas herramientas tecnológicas y desarrollan proyectos aplicables a su contexto social o comercial, creando artículos como fundas de celular, robots simples, llaveros, tazas, juguetes, estrategias web para ventas o hasta prototipos complejos como lo puede llegar a ser una prótesis de mano impresa en 3d. Este programa busca disminuir los efectos adversos económicos y educativos causados por la pandemia COVID-19.
Por otra parte para el funcionamiento operativo se generaron planes de capacitación con una duración de 15 a 20 horas que brindan conocimientos básicos que no requieren experiencia previa de los cursantes permitiendo que niñas, niños jóvenes, adultos y personas con discapacidad puedan adquirir conocimientos en impresión 3d, computación y robótica básica, llegando a 200 personas en su primer trimestre de funcionamiento, en donde quincenalmente se aperturan cursos mediante convocatorias en redes sociales.
Casa de Ciencia funciona de lunes a viernes en un horario de 9:00 am a 6:00 pm, se ubica en Cali 137, La Colonia, Fraccionamientos del Sur, Mineral de la Reforma, Hgo C.p 42185. Para accesar se puede generar una cita por Facebook, acudir directamente o generar un grupo de 10 participantes para recibir una capacitación específica.
Recursos Utilizados: Financiamiento público en conjunto de las instituciones publicas intervinientes.
Costo total de la experiencia en presupuesto 2022: $435,000.00
Equipamiento y mobiliario: $300,000.00
Adecuación de espacios: $75,000.00
Costo en Recursos Humanos 2022: $60,000.000
Total: $435,000.00
Logros e Impacto: En los casi 5 meses de funcionamiento de Casa de Ciencia se han impartido más de 104 horas de capacitación llegando a un aproximado de 225 personas buscando llegar a 400 personas en el presente año. En donde las convocatorias para los cursos se han realizado mediante redes sociales y en donde se ha obtenido una alta respuesta de la población en la oferta, teniendo la apertura de nuevos grupos de capacitación durante casi 15 días en los talleres de impresión 3d, robótica y computación para adultos.
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: N/A
Link: N/A
Contacto Responsable: Victor Arroyo López. brazosfirmesac@gmail.com
Mtra. Kenia Guadalupe Montiel Pimentel.
Programa de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos — Villa María
Objetivo
Implementar acciones tendientes a garantizar la escolaridad básica de la población joven y adultos de Villa María.
ODS: 4, 8, 11
Población Objetivo: Personas a partir de 18 años, que no hayan culminado el nivel secundario. Jóvenes y adultos desde los 15 años, que no hayan culminado el Nivel Primario o no estén alfabetizados.
Aliados: En él se encuentran representados los niveles Municipal, que lleva adelante el programa, el provincial que a través del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba brinda la certificación del Nivel Primario y el Nacional que, a través del Instituto Nacional Superior del profesorado técnico de la Universidad Tecnológica Nacional, otorga la titulación del secundario.
Descripción: El Programa de alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos tiene como objetivo implementar acciones tendientes a garantizar el acceso a la escolaridad básica de población joven y adulta de Villa María. La intención del programa es generar alternativas educativas para acompañar a jóvenes y adultos que no hayan finalizado los estudios obligatorios. Para ello se prevé líneas de acción ligadas al acceso a la cultura escrita y a la finalización de estudios primarios y secundarios.
Recursos Utilizados: Financiamiento público por parte de la Municipalidad de Villa María.
Costo total de la experiencia en presupuesto 2022: $2.751.990
Costo en Recursos Humanos 2022: $12.880.000
Total: $15.631.990
Logros e Impacto:
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: El Programa fue compartido como buena práctica de la ciudad en diversos foros de ciudades del Aprendizaje de la UNESCO como la reunión mundial en Cork, en Medellín y Yeonsu. Y en reuniones regionales como la organizada por Bogotá y reuniones de clústers de América Latina y el Caribe.
Link: N/A
Contacto Responsable: Pablo Daniel Ghione. pghionecor@gmail.com
Red del Aprendizaje — Villa María
Objetivo
Abordar articuladamente la complejidad de problemáticas educativas de niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Villa María, manifestadas en las dificultades en los aprendizajes, en la resistencia y abandono escolar, promoviendo la inclusión educativa, el acceso y la permanencia escolar
ODS: 4
Población Objetivo: Niños, niñas y adolescentes.
Aliados: Secretaría de Educación, escuelas, familias, áreas municipales e instituciones barriales.
Descripción: Este proyecto tiene sus comienzos en el año 2020 con el fin de dar respuestas a la complejidad de las demandas de intervención en el contexto de la pandemia. La Red del Aprendizaje se encuentra constituida por tres programas educativos: Apoyo escolar, Gabinete psicopedagógico y Equipos móviles interdisciplinarios. Este nuevo esquema de trabajo propone abordar la complejidad de las problemáticas y situaciones desde un abordaje integral, complementario y colaborativo entre los programas.
Recursos Utilizados: Profesionales que conforman la la red de aprendizaje, Recursos materiales para la realización de talleres en las escuelas e interno de cada equipo, así como vales de gasolina.
Logros e Impacto: En el primer trimestre del 2022, los tres programas presentaron una afluencia de 1122 estudiantes y un total de 1331 intervenciones.
Total de inscritos en los A. Escolares (primaria y secundaria) 266.
Total de demandas asistidas por EMI ( N. Inicial, N. Primaria, N. Secundaria) 184.
Total de beneficiarios de talleres en escuelas 617.
Total de demandas recibidas en Gabinete Psicopedagógico 55.
Conocimiento en Transferencia con Otras Ciudades: Se presento en el Congreso de Educación Provincial de la Ciudad de Cordoba y en eventos internacionales.
Link: N/A
Contacto Responsable: Dr. Rafael Sacheto.